Uurimislabori tiim jätkab uue hooaja ettevalmistustega. 20. septembriks olime koostöös Tartu linnavalitsuse haridusosakonnaga kutsunud Chemicumi Tartu linna koolide põhikooliastme loodusainete õpetajaid, et jagada infot Uurimislaborist ning selgitada õpetajate valmidust ja võimalusi õpilastega Uurimislaborisse tulekuks. Infotunnile oli registreerunud 17 õpetajat 14 koolist, kohale saabus neist 15. Lisaks osalesid üritusel Tartu Ülikooli teaduskooli direktor Riin Tamm ja Tartu Linnavalitsuse esindajana haridusosakonna aineühenduste koordinaator Kaisa Keisk.
Kokkusaamise avas Tartu Ülikooli keemia instituudi direktor professor Enn Lust, tervitades kohaletulnuid ning tutvustades neile instituudi panust loodusteadusliku hariduse edendamisse, samuti uusi põnevaid teadustöö perspektiive ja õppimisvõimalusi keemia instituudis. Järgnevalt andis Uurimislabori koordinaator Karin Hellat ülevaate Uurimislabori saamisloost, senisest tegevusest ja tulevikuplaanidest. Alanud õppeaastal loodame kokku 11 nädala vältel õpilastele pakkuda kõiki seni põhikoolile välja töötatud programme: Keskkonnalabor, Varandus akvaariumis, Jõululabor, Munalabor ja Kartulilabor. Sellele lisandub Eesti Teadusagentuuri rahastamisel kolme uue programmi väljatöötamine ja nädalane piloteerimine põhikooliõpilastega. Mõne tasulise programmi valinud koolidel avaneb sealjuures võimalus piloteerimisel eelisjärjekorras tasuta osaleda. Lisaks leidsid Karini ettekandes käsitlemist Uurimislabori rahastamisega seotud keeruline olukord, mis nõuab koolidelt osalustasu küsimist, samuti piirkondlike uurimislaborite käivitamine ja gümnaasiumide suur huvi mitmesuguste eriprogrammide tellimise vastu. Linnavalitsuse haridusosakonna esindaja selgitas rahastuse teema täpsustuseks, et käesolevaks aastaks on linna toetusrahad juba varasema riigihanke kaudu paigas, küll aga võib koolide Uurimislabori külastuste rahastamise võimalus avaneda tulevikus. Koolidel on loomulikult võimalus kasutada oma rahalisi vahendeid Uurimislabori programmide külastusteks.
Pärast põhiprogrammi lõppu said huvilised uudistada Uurimislabori toimumispaigaks olevat Chemicumi laborit, kus oli üles seatud kolme programmi töövahendid. Nendega tutvudes avaldati arvamust, et Uurimislabori külastamine oleks õpilastele kasulik ja huvitav, aga koolidele valmistab raskusi osaluseks omarahastuse leidmine, samuti aeganõudvate Uurimislabori külastuste sobitamine muu õppetööga.
Loodame siiski, et raskused on ületatavad, sest tegemist on väga vajalike, riikliku õppekava täitmist toetavate eksperimendiprogrammidega. Registreerumine Uurimislabori 2018. aastal läbiviidavatele programmidele algab juba järgmisel nädalal!
Fotosid õpetajate infotunnist saab vaadata siin.
Paljude Uurimislabori põnevate keemiaeksperimentide autoriks on värske keemiadoktor, keemia- ja loodusteaduste olümpiaadi žüriidesse kuuluv ja end parajasti õpetajakoolituse magistriõppes täiendav Miina Härma Gümnaasiumi õpetaja Jörgen Metsik. Kes teeb, see jõuab – nii leidis Jörgen kõige eeltoodu kõrvalt aega korraldada Chemicumi Uurimislaboris kolme Baltimaade kooli (MHG, Šiauliai Didzdvarise gümnaasiumi ja Riia 1. riigigümnaasiumi) ühisüritus “Vee kvaliteedi hindamine". 19. septembril toimunud viietunnise, 45 osalejaga laboriprogrammi eesmärgiks oli õpilaste endi valitud keemia- ja füüsikakatsete kaudu hinnata nii joogivee (kraanivesi, pudelivesi), reovee (sisse- ja väljavool) kui ka loodusliku vee parameetreid. Koostöö eri koolide õpilaste vahel laabus tõrgeteta. Uurimislabori poolt pakkusid selleks tuge Karin, Tõnis ja Jörgen. Kokkuvõtete tegemisel pidid kõik uurimisgrupid oma veeproove saadud mõõtmistulemuste alusel iseloomustama ning selgitama valitud katsete sobivust uuritava vee kvaliteedi hindamise seisukohast. Sellega saadi hästi hakkama ja igati korda läks ka katsepäev tervikuna. Loodame väärt koostöö jätkumist!
Augustikuu viimasel päeval oli Uurimislabor kutsutud osalema Tartu Tamme Gümnaasiumi “rebaste” ehk värskete 10. klassi õpilaste tutvumislaagrisse. Projekti Teeme+ raames rahastatud kahepäevase laagri eesmärgiks oli toetada uute õpilaste tutvumist üksteise ja kooliga, sealjuures ka lõbusal, huvitaval ja arendaval viisil aega veetes. Kogenud Uurimislabori juhendajad Joana ja Rudolf selgitasid lihtsamate eksperimentide kaudu, kuidas saab nooremaid õpilasi kaasata loodusteadustesse süvenema huvitavate ülesannete pakkumise kaudu. Tamme gümnaasium on plaaninud leida Teeme+ raames gümnasistidest tulevasi loodusringide juhendajaid ning nende inspireerimiseks oligi Uurimislabor kohale palutud. Lisaks Uurimislabori eksperimentide tutvustamisele said uued Tamme Gümnaasiumi õpilased osaleda erinevates meeskonnamängudes ja sportlikes tegevustes, millele järgnesid disko ning filmiõhtu.
Nädal enne uue kooliaasta algust, 23. ja 24. augustil kogunesid üldharidus- ja huvikoolide õpetajad, õppejõud, muuseumitöötajad ning teised teaduse populariseerimise aktivistid Nelijärve Puhkekeskusesse, et Eesti Teadusagentuuri korraldatava iga-aastase miks.ee suvekooli raames häid praktikaid, ideid ja teadmisi vahetada. Seekordseks suvekooli teemaks oli “Insener kui valdkondade ühendaja”. Programm hõlmas nii ettekandeid kui ka praktilisi töötubasid. Uurimislabor (Karini ja Siiri isikus) viis läbi eksperimendiprogrammist “Munalabor” pärineva munakoorte uurimise töötoa, kus 18 huvilist said järele proovida, kuidas leidlike katsete abil tutvustada munakoore keemilisi omadusi. Paljudele osalejatele valmistas üllatuse avastus, et peamine munakoortes leiduv ühend kuulub ka paljude ehitusmaterjalide koostisse.
Madli Leikopi artikkel miks.ee suvekoolist Koolielu portaalis.
Korraldajate ülevaade suvekoolist miks.ee lehel.
Kolmas Uurimislabori hooaeg on käivitumas ja koostöös TÜ teaduskooliga jätkab meie tiim pingutusi, et Eesti õpilased saaksid jätkuvalt kogeda põnevaid praktilisi, füüsikat, keemiat ja bioloogiat infotehnoloogia, matemaatika ja eluliste teemadega lõimivaid laboriprogramme.
Augustis käis Uurimislabor külas Väike-Maarja Gümnaasiumil, et aidata neid vastvalminud piirkondliku uurimislabori – Lääne-Viru Värkstoa – käivitamisel. See julge algatus sai teoks tänu edukale osalemisele SA Innove korraldatud Euroopa Sotsiaalfondi taotlusvoorus “Kaasaegse ja uuendusliku õppevara ühiskasutuse korralduse toetamine”. Lisaks Väike-Maarjale said kohaliku uurimislabori rajamiseks rahastuse veel Mustvee Kool, Põlva Kool ja Kohila Gümnaasium, kes on kõik kaasanud terve hulga lähipiirkonna koole. Esimesena sai oma labori valmis ja sisustatud just Väike-Maarja Gümnaasium, kes on kavandanud Uurimislabori tegevused tervelt üheksale lähipiirkonna koolile. Uurima saabuvaid õpetajaid ja õpilasi aitab kohapeal Värkstoa asjatundlik laborant Tiiu Maran.
Kolmapäeval, 22. augustil toimunud infoüritusel tutvustasime enam kui 20 loodusainete õpetajale kaheksast koolist Uurimislaborit ja Värkstoas alates septembrist läbi viidavat programmi „Varandus akvaariumis“. Kõik osalejad said rühmatööna järele proovida eksperimendid markeritintide ja areomeetriga, misjärel koguti ajurünnakute abil ideid, kuidas vastavat uuringut õpilastega paremini läbi viia. Õpetajate üldine hoiak Uurimislabori suhtes oli innukas ja positiivne, ehkki leidus ka murekohti: kuidas sobitada Värkstoa külastused muu õppetööga, kuidas kohaldada Uurimislabori programme noorematele õpilastele, jmt. Praeguseks on koolide külastused Värkstuppa juba alanud – loodame, et neile ja paarile muule korralduslikule probleemile leitakse ühisel nõul sujuvalt lahendused. Selles, nagu ka edasiste programmide käivitamisel abistab Värkstoa tegijaid ka edaspidi Uurimislabori tiim. Ühtlasi soovime Lääne-Viru Värkstoale edukat käivitumist ja pikka iga!
Fotosid 22. augusti koolitusest saab näha siin.
Enne suvepuhkusele siirdumist oli Uurimislabori tiimil tore võimalus pakkuda kahte eelmisel aastal välja töötatud laboriprogrammi Põlva Gümnaasiumi valikkursusel "Loodusteadusi lõimivad praktilised katsed gümnaasiumile" osalejatele. Esmalt said teadushuvilised gümnasistid 4. juunil lahendada hinnalise maali röövimise mõistatust programmis “Kunstirööv”, et seejärel süüvida 5. juunil eestlaste põhitoiduseks oleva kartulimugula saladustesse “Kartulilaboris”. Kumbki programm pakkus osalejatele neli tundi vaheldusrikast eksperimenteerimist, kus appi tuli võtta keemia, füüsika, bioloogia, matemaatika ja arvutid.
